Studenter och forskare ska klistras fast på campus

Hur konstruerar man en universitetsmiljö för att främja möten och samarbete? Hur får man studenter, forskare och gäster att dröja sig kvar på campus? Och hur skapar man mer värde utan att bygga nytt? Jenny Egidius och Robert Holmberg tror att lösningen ligger i ett holistiskt perspektiv, återbruk och ett ”Sticky Campus”, något de delade med sig av på fastighetskonferensen Real Estate Øresund 2026.

Text: Fredrika Andersson/ News Øresund

Jenny Egidius och Robert Holmberg beskriver ett ”Sticky Campus” som en plats där människor stannar, möte uppstår och verksamhet binds ihop. Målet är att skapa en miljö som klistrar fast människor, allt från studenter till forskare. De arbetar båda med campusutveckling på samhällsvetenskapliga fakulteten vid Lunds universitet.

– Till skillnad från många av er här är vi inte proffs på det här med fastighet och fastighetsutveckling, säger Jenny Egidius, som har en bakgrund som gymnasielärare i filosofi.

– Vi är ju jättekonstiga i detta sammanhang, men det är också det som är poängen, instämmer lektorn, forskaren och läraren i arbets- och organisationspsykologi Robert Holmberg och skrattar.

De menar att deras avvikande bakgrund tillför ett nytt perspektiv till campusutvecklingen, där människan och helheten är i fokus – något som de upplever har saknats i tidigare campusplaner.

– Någonstans mellan ritningen och vardagen tappar vi fokus på vad som har värde för verksamheten, något som fick oss att lyfta blicken, det var idén om Sticky Campus, beskriver Jenny Egidius det.

En plats som har allt

Inspirationen till Sticky Campus kom från ett studiebesök i Bergen. Robert Holmberg berättar entusiastiskt om en gammal byggnad som renoverats i syfte att fungera som både lärosal och studiemiljö.

– Den uttalade inställningen de hade i Bergen var att: hit ska studenterna komma och käka frukost på morgonen, gå på föreläsningar, plugga, träffa sina lärare och sen kan man avsluta dagen på puben som är i samma hus, förklarar han.

Egidius och Holmberg vill skapa en liknande campusmiljö i Lund, men identifierar vissa trösklar som behöver övervinnas.

– Det kräver ett strategiskt skifte i synsätt där vi går från att tänka att vi löser enskilda behov och enskilda problem, till att långsiktigt utveckla ett campus, uttrycker Jenny Egidius.

Traditionellt sett genomförs lokalförändringar som separata projekt, menar talarna. Men för att lyckas skapa en miljö där människor dröjer sig kvar krävs ett holistiskt perspektiv. Ett campus kan inte ses som en samling byggnader utan måste ses som ett integrerat system.

Lund universitets nya campusplan tar in detta helhetsperspektiv och beskrivs som en stark utgångspunkt för att kickstarta ett Sticky Campus. Redan nu finns det exempel på konkreta projekt som anammar dessa principer. Bland annat renoveras ett gammalt skolhus från 1890-talet för att bli en fakultetsklubb. Syftet är att skapa en gemensam mötesplats för lärare, forskare och gäster.

Man försöker ta till vara på befintliga miljöer, i stället för att bygga nya. I samband med denna typ av lokalprojekt förs en nära dialog med både studentkår, ledningsgrupp och medarbetare, skriver Jenny Egidius i ett mejl till News Øresund.

– För oss har campusutveckling som ni förstår blivit mindre en fråga om kvadratmeter eller att tillföra yta. Det är mycket mer en fråga om hur värde kan skapas över tid, förklarar Jenny Egidius.

Mer fokus på det levda rummet 

Hon avslutar presentationen med att relatera campusutveckling till teorin om de tre rummen, en av den franska sociologen och filosofen, Henri Lefebvres, mest kända verk.

– Vi har det tänkta rummet, det är ritningar och planer. Sen har vi det uppfattade rummet och det är konkret hur ett rum faktiskt funkar. Sen har vi det levda rummet och det är där som människor skapar relationer, berättar hon.

Inom fastighetsbranschen läggs ofta stort fokus på både det tänkta och det uppfattade rummet. Men det levda rummet kan lätt hamna i skymundan, menar Egidius och Holmberg. Deras målsättning är att anlägga ett ännu tydligare helhetsperspektiv inom campusutveckling och för detta krävs djup förståelse för hur dessa tre rum samspelar i verkligheten.